西部计划自启动以来，50余万名高校毕业生扎根服务基层的青春考场，谱写了建功西部、报效祖国的青春之歌，为西部地区发展注入青春活力和青年力量。在这场新时代青年与国家发展同频共振的“双向奔赴”中，在“小与大”“知与行”“苦与乐”的选择中，他们用一份份亮丽的青春答卷勾勒出新时代青年淬炼品格、磨砺本领的成长曲线：当个人理想融入国家需要，当书本知识对接现实需求，当吃苦奉献成为青春底色，青春就能够在祖国最需要的地方绽放出璀璨光芒。

　　在“小”与“大”的融合中锚定价值坐标

　　面对多元价值选择，西部计划志愿者的抉择背后，是理想信念构筑的精神灯塔。习近平总书记指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。首批西部计划志愿者谈海玉那句“家乡不缺我一个医生，但留在这里能做更多事”的朴素心声，正是当代青年奋力担当历史重任的生动注脚。他们主动走出“小我”的狭隘坐标系，在西藏牧区的诊疗室、在贵州山区的讲台前，完成从大学毕业生到“人民的好医生”“边疆的好老师”的身份蜕变。

　　这种蜕变的本质，是理想信念生发的使命自觉。当志愿者们在解民忧、纾民困中触摸到国家发展的脉搏，“此心安处是吾乡”，便从诗句变为现实的精神归属。西部大地不仅是安放青春理想的远方，更成为熔铸家国情怀的熔炉。在那里，个人理想与乡村振兴、边疆建设等国家战略深度融合，迸发出“以青春之我，创建青春之国家”的澎湃动能，印证着“心有所信，方能行远”的深刻哲理。

　　在 “知” 与 “行” 的结合中锻造过硬本领

　　基层是最好的课堂，实践是最好的教材。习近平总书记曾向广大青年阐释学习与实践的关系：“学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓‘知者行之始，行者知之成’。”他勉励广大青年做有理想、有学问、有才干的实干家。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在西部计划志愿者的实践里得到充分印证。当部分青年面临“知易行难”的成长困境，基层实践恰如一把钥匙，打开了破解认知与实践脱节的密码。从那曲市人民医院由简陋诊所变为全国海拔最高的三甲医院，到贵州山区小学从“黑板粉笔”升级为“智慧课堂”，一批批志愿者在真实场景中完成了从“理论书生”到“实践能手”的跨越。

　　基层作为最鲜活的课堂，构建起“干中学”的成长之路。在语言不通的边境乡镇，他们既要研习民族政策，又要攻克方言壁垒；在医疗匮乏的牧区，他们既要参与临床诊疗，又要肩负健康科普责任。这种“多线作战”的实践淬炼，让青年在服务群众中感受实践的力量，在解决具体问题中培养综合能力。正如习近平总书记所言，“只有到基层中去、到实践中去、到人民中去，才能真正知道所学的知识如何去发挥、如何去为社会作贡献。”实践出真知的永恒真理，在西部计划志愿者的成长轨迹中变得可感可知可及。

　　在 “苦” 与 “乐” 的交响中淬炼精神品格

　　“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”习近平总书记的殷殷嘱托，在西部计划志愿者的日常生活中内化为“自找苦吃”的精神追求，外化为 “以苦为乐” 的实际行动 。面对高原缺氧的呼吸障碍、偏远乡村的孤寂清苦、基层工作的纷繁复杂，他们毫不退缩，主动投身其中。正如李大钊所言“青年之字典，无‘困难’之字”，志愿者们在摔打中磨练宠辱不惊的心态，在挫折中锻造百折不挠的意志。有人在牧区夜以继日普及卫生知识，终让群众养成健康习惯；有人扎根边疆小学坚守多年，用知识照亮孩子的眼眸。当看到群众因自己的付出而露出笑容，看到孩子们凭借知识有机会走出大山，他们深知所有的辛苦都是值得的。这份在奉献中收获的满足，早已成为他们宝贵的精神财富，生动诠释了奋斗的青春最美丽。

　　在当代部分青年面临精神内耗、沉迷虚拟世界等成长挑战的背景下，西部计划的奋斗实践更具启示意义。一批批志愿者在大山深处、雪域高原中涵养“自找苦吃”的作风，恰是对“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”的生动诠释。他们用行动证明：唯有在与苦难的博弈中超越自我，在服务人民的奉献中实现价值，才能让青春在超越庸常中获得升华。

　　从首批志愿者踏上西部热土至今，一代代青年用行动诠释着同一个信念：青春的价值，在于与国家发展同频共振。当新一代青年志愿者在西部计划的考场上续写新篇，他们正在用实践回答“何为青春、青春何为”的时代之问。这份西部答卷启示我们：唯有将“小我”融于“大我”洪流，以知行合一的姿态投身实践，在艰苦奋斗中锻造品格，方能在时代的考卷上写下无愧于青春的答案。因为真正的青春华章，永远书写在祖国和人民最需要的地方。